ثانوية المكي الناصري الإعدادية - الفرض الثاني للدورة الأولى مستوى الثانية2017-2018 النقطة ....       /20.   

الاســـم"..........................القسم:................................. الرقم الترتيبي:..................................الصفحة:1/2

النص التطبيقي:                 (........................................................................)

المصباح الفلوري هو أنبوب زجاجي مغلق يحتوي على كمية ضئيلة من الزئبق، وغاز خامل ضغط ضغطا شديدا ، أما الجزء الداخلي من الأنبوب فمغلف بمسحوق الفوسفور. ويعتمد انتاج الضوء في المصباح الفلوري على مبدأ الانبعاث، فعند تدفق التيار في الدائرة الكهربائية ؛يرتفع الجهد الكهربائي عبر أقطاب المصباح ،فتهاجر الإلكترونات من أحد طرفي المصباح إلى الآخر. وتحول هذه الطاقة بعضا من الزئبق في الأنبوب من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية.

    عند اصطدام الإلكترونات والذرات المشحونة و ذرات الزئبق الغازية ترتفع اإلإلكترونات إلى مستويات طاقة أعلى وعند عودتها إلى مستوى الطاقة الأصلي، تطلق فوتونات الضوء في مدى الموجات الفوق بنفسجية غير المرئية. ويقوم مسحوق الفوسفور ببعث الطيف المرئي عند تعرضه للضوء. ويبلغ العمر الإفتراضي للمصابيح الفلورية حوالي 6000ساعة تقريبا. يتميز المصباح الفلوري المدمج بقلة استهالكه للطاقة مقارنة بالمصباح المتوهج، حيث يوفر حوالى %75 من الطاقة المستهلكة .... تحتوي المصابيح الفلورية على كمية ضئيلة من الزئبق تصل إلى حدود خمس ملغرامات، ولا يشكل الزئبق خطراً إلا إذا كسر عن طريق الخطأ ،لهذا لا يجب  التخلص منه والنفايات المنزلية. ففي حال كسر المصباح يجب اتخاذ الإجراءات التالية:

    فتح النافذة لتهوية المكان لعدة ساعات. إغالق فتحات التكييف. جمع المصباح المكسور بواسطة ورق مقوى أو شريط لاصق ووضعه في وعاء زجاجي ويغطى جيدا أو في كيس من البالستيك قابل للغلق كما  ينصح بعدم استخدام المكنسة الكهربائية إلا في حال التأكد من إزالة الزئبق تسليم الوعاء إلى الجهات المختصة وعدم رميه و النفايات المنزلية.

المرجع: أنواع المصابيح وكيفية اختيار الموفرة للطاقة منها..

مؤسسة الكويت للتقدم العلمي ص2 http://www.kfas.org/ar/Media-Publications

الأسئلة:

أنشطة القراءة  ( 8ن)

1– اقترح عنوانا مناسبا للنص و بينه تركيبيا ودلاليا  ...........................................................................       (1ن)

2– اشرح بالمرادف:  - العمر الافتراضي:......: ...........................  المتوهج: ...... .................................... (مج 1ن)

3حدد نوعية النص.............................................................................................................................(1.5ن)

4– استخرج من النص عبارة تدل على الاقتصاد في استهلاك الطاقة:      …  ……………………………………….......….  ( 1ن)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5–ما رأيك في الطريقة المقترحة للتخلص من المصباح المكسور؟........................................................................

 ..........................................................................................................................................(1.5                    

6 –بين حسب رأيك كيف يمكن للناس أن يقتصدوا أكثر في استهلاك  الطاقة الكهربائية. ..................  ........................................................................................................................................................(2ن)

أنشطة الدرس اللغوي  ( 6ن)

  1 – أشكل ما كتب بخط بارز في النص.     ......  ………………………….............................…....……………………………………………….      ( 1ن)

   2 –استخرج من النص المطلوب في الجدول:        ………………….....................…...............................………   ......    ....              مج(1ن)

مفعولا به منصوبا بالفتح الظاهر	مفعولا معه	مفعولا مطلقا	مفعولا به جاء ضميرا

   3 – ركب ثلاث جمل مفيدة تتضمن المطلوب أسفله.مع الشكل التام.     ………….................................………………………   ...             (مج 1.5ن)

   + جملة تتضمن فاعلا مرفوعا بالضم الظا هر:........................................................................................................................

   + جملة تتضمن مفعولا لأجله ":.....................................................................................................................................

     + جملة تتضمن مفعولا فيه : .....................................................................................................................................

 4  حول العبارة التالية إلى المثنى : ويقوم مسحوق الفوسفور ببعث الطيف المرئي عند تعرضه للضوء  .        

........................................................................................................................................................... (1.5ن)

5- اعرب الجملة  "يفتح النافذة لتهوية المكان صباحا.................................................................................................مج(1ن)

يفتح: ........................................................................................................................................................................

النافذة  ......................................................................................................................................................................

لتهوية:: ....................................................................................................................................................................

المكان:......................................................................................................................................................................

صباحا:......................................................................................................................................................................

مهارة التعبير و الأنشاء  (6ن)

أجب على أحد الأسئلة التالية  ،مستلهما ما استفدت من مهارة التصميم . كيف ترى التكنولوجيا في المستقبل ؟ 1**الاتصالات و مستقبل التكنولوجيا.///2*مستقبل التكنولوجيا في الحاسوب. 3**مستقبل التكنولوجيا وتأثيرها على المواصلات.///4**مستقبل التكنولوجيا داخل المنازل .... تحرير الموضوع  في الأسفل : لا تتجاوز الحيز المنقط:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ثانوية المكي الناصري الإعدادية - الفرض الثاني للدورة الأولى مستوى الأولى ثا إعدادي 2017-2018 النقطة ....       /20.   

الاســـم"..........................القسم:................................. الرقم الترتيبي:..................................الصفحة:1/2

النص القرائي :   أصبح التلفزيون بالنسبة إلى أكثر الأطفال صديقاً حميماً وموجهاً يومياً اختاروه لأنفسهم وقد أجابت طفلة في السابعة من العمر على سؤال: ممن تتألف أسرتك؟.فقالت: "تتألف أسرتنا من بابا وماما وجدتي وجهاز التلفزيون".      يُمْضِي الأَطْفَالُ وَقْتًا طَوِيلاً أَمَامَ الـتِّلِفِزْيُونِ ، سَوَاءٌ فِي غُرْفَةِ الْجُلُوسِ أَمْ فِي غُرْفَةِ الأَلْعَابِ،يَزِيدُ عَنِ الْوَقْتِ الَّذِي يُمْضُونَهُ عَلَى مَقَاعِدِ الدِّرَاسَةِ أَوْ فِي الْحَدِيثِ مَعَ آبَائِهِمْ .التِّلْفَازُ يُمَارِسُ تَأْثِيرًا قَوِيًّا وَ مُتَعَدِّدَ الْجَوَانِبِ عَلَى الأَطْفَالِ ، فَيُؤَثِّرُ عَلَى عَلاَقَاتِهِمْ بِأُسَرِهِمْ وَمَدَارِسِهِمْ وَ زُمَلاَئِهِمْ ، كَمَا يُعَدُّ عَاملاً مُهِمًّا فِي تَنْمِيَةِ وَ تَطْوِيرِ الطِّفْلِ ، فَيُقَدِّمُ لَهُ مَعْلُومَاتٍ فِي كُلِّ الْمَجَالاَتِ ، الثَّقَافِيَّةِ وَالاِجْتِمَاعِيَّةِ وَ الرِّيَاضِيَّة ... وَ لَكِنْ قَدْ يَكُونُ التِّلْفَازُ وَسِيلَةً تَدْفَعُ الأَطْفَالَ إلى الخمول ، نَتِيجَةَ الْجُلُوسُ الطَّوِيلُ أَمَامَ التَّلْفَزَةِ سَاعَاتٍ وَ سَاعَاتٍ دُونَ مَلَلِ أَوْ شُعُورِ بِالْوَاجِبَاتِ الْمَدْرَسَيَّةِ،وَ قَدْ لُوحِظَ أَنَّ الْكَثِيرَ مِنَ الأَطْفَالِ يُنْجِزُونَ وَاجِبَاتِهِمْ بِشَكْلٍ مُتَقَطِّعٍ بِسَبِ بَرَامِجِ التِّلِفِزْيُونِ،مِمّأ يُؤَثِّرُ سَلْبًا عَلَى دِرَاسَتِهِمْ  وَ نَتَائِجِهِمْ . لِذَلِكَ احْرِصْ عَلَى تَنْظيِمِ وَقْتِكَ

أنشطة القراءة  ( 8ن)

1– اقترح عنوانا مناسبا للنص:   .............................................................................................................................................       (1ن)

2– اشرح بالمرادف:  - تتألف0.5 : ..........................   – تنمية  0.5:  ....................................................................................................................................................... (مج 1ن)

3– حددنوعيةالنص.................................................................(1.5ن

4– استخرج من النص عبارة تدل على علاقةالتلفازبالكسل:      …  …………………………………………….  ( 1ن)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........

5–ما رأيك في جواب الطفلة :"تتألف أسرتنا من بابا وماما وجدتي وجهاز التلفزيون"…….....…....................................................(1.5ن)

...................................................................................................................................................

6 –بين  كيف يمكن للتلفزيون أن يكون مفيدا أو ضارا.   …………………………………..……………........................  (2ن)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

أنشطة الدرس اللغوي  ( 6ن)

  1 – أشكل ما كتب بخط بارز في النص.         ……………………………………………………………………….      ( 1ن)

   2 –استخرج من النص المطلوب في الجدول:        ………………….....................…........………                     مج(1ن)

فعلا مضارعا مرفوعا 0.25	فعل ماضي مبني على الفتح0.25	فعل مضارع مرفوع بثبوت النون0.25	فعل أمر مبني على السكون 0.25

   3 – ركب ثلاث جمل مفيدة تتضمن المطلوب أسفله.مع الشكل التام.     ……………...……………………                (مج 1.5ن)

   + جملة تتضمن فعلا ماضيا مبنيا على الفتح: ......................0.5.....

   + جملة تتضمن فعلا مضارعا مجزوما  ب"لم":0.5 ...........................

     + جملة تتضمن فعل أمر مبني على السكون: ..................0.5....................................................

4 – مبز بين المبني و المعرب من الأفعال التالية  : يرسمان – غرد – لم يكن – يلهو – فتح – يفرحن ………...………   (1.5ن)

الأفعال المبنية0.75	الأفعال المعربة0.75

5- اعرب الجملة  لم يحفظ الدرس  " :  ………………………………………………………………………………           مج(1ن)

لم: ...................................................................

  يحفظ:           ......................................................................

 الدرس:: ....................................................................

مهارة التعبير و الأنشاء  (6ن)

يرى بعض الناس أن التلفاز  وسيلة  تساهم في توعية و تثقيف النشء ، و في المقابل يرى البعض الآخر أن التلفاز جهاز للتسلية و تزجية الوقت. توسع في هذا الموضوع من خلال موقفين متناقضين.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

تحضير درس الحاسوب لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي

تحضير درس الحاسوب لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي

النص القرائي: الحاسوب

** صاحب النص:فؤاد زكريا مفكر مصري ،يهتم بالفلسفة.

** نمط النص: تفسيري

** مجال النص:المجال الحضاري.

**  نوعية النص: النص مقالة.

**  مصدر النص: أخذ النص من كتاب "خطاب إلى العقل العربي

**   العنوان : الحاسوب.

****تركيبيا: مفرد يتكون من كلمة واحدة معرفة ب ال .

**** دلاليا:الحاسوب و يطلق عليه اسم الكمبيوتر هو جهاز الكتروني يعالج المعلومات و ينظمها و يخزنها في ذاكرته المفترضة.

الفكرة العامة:

قصور العقل البشري على استيعاب الانفجار المعرفي الذي يشهده العصر الحالي و قدرة العقل الالكتروني على ذلك.

تحليل النص وتجريض مضامينه:

معجم الحقلين الدلاليين :الإنسان - الحاسوب.

الإنسان	الحاسوب
ذاكرة الإنسان – محدودة النطاق – العقول البشرية – الباحث – العامل –   الاستعانة بالذاكرة الصناعية -  عقل بشري – المتخصص – القراءة الدائمة ...	العقول الالكترونية – ذاكرة صناعية – تستوعب من المعلومات ما لا تستوعبه ألوف العقول البشرية – تقدم المعلومات – ترتيبها – تصنيفها - الذاكرة الصناعية – يقدم المعلومات بكفاءة و دقة – العقول الالكترونية لا تكرر العمليات التي بقوم بها العقل البشري بل تكملها   ...

مضامين النص:

***قصور الذاكرة البشرية عن استيعاب التضخم المعرفي و قدرة العقل الالكتروني على ذلك.

** الانفجار المعرفي و المعلوماتي هو الدافع إلى استعانة العقل البشري بالعقل الالكتروني في استيعابه و احتوائه.

* العلاقة بين العقل البشري و العقل الالكتروني.

أساليب النص:

الأسلوب	مثاله
التوكيد	+ إن ذاكرة الإنسان .. + إن العقول الالكترونية ... + حتى لو اقتصر على ميدان... + إذن فالعقول الالكترونية.... ......
التفسير	+ استعمال علامة المزدوجتين : " الانفجار السكاني" – "الانفجار المعرفي" – " انفجار المعلومات" +بحيث ... + و ذلك عن طريق....
المقارنة و الاستنتاج	يقارن الكاتب بين العقل الالكتروني و العقل البشري،وفي النص مؤشرات على ذلك.أما الاستنتاج فيدل عليه قول الكاتب في الفقرة الأخيرة : إذن فالعقول الالكترونية ....

رسالة  النص :

 يسعى  الكاتب إلى إبراز دور العقل الالكتروني في تكملة وظيفة العقل البشري في استيعاب الانفجار المعرفي الذي يشهده العصر الحالي.

قيم النص:

****  قيمة معرفية:تتجلى في التعريف بالذاكرة الالكترونية أو العقل الالكتروني و علاقته بالعقل البشري.

****  قيمة حضارية: تتمثل في دور الحاسوب كجهاز معلوماتي جديد في خدمة المعرفة و المعلومة التي تغني الحضارة الإنسانية.

تركيب النص:

إن العقل البشري لا يستطيع أن يستوعب الكم الهائل الناتج عن الانفجار المعرفي و المعلوماتي الذي يعرفه العصر الحالي،و لهذا السبب فلا بد من الاستعانة بالعقل الالكتروني حتى تتحقق عملية الاستيعاب و الإدراك التامين.ومع ذلك يبقى العقل الالكتروني ، مجرد مكمل لوظيفة العقل البشري بفضل ما يتوفر عليه من قدرة على توسيع نطاق الاستيعاب و الاحتواء.