مراكش الحمراء (إذا لم يظهر لك النص قم بتحديد الكل)

 مـــراكــش الحمـــــراء

تأطير النص :

دراسة الصورة المرفقة بالنص .

تحديد موقع مدينة مرّاكش من المغرب .

عودة إلى تاريخها – مؤسسها – وسنة تأسيسها .

علاقة اللون الأحمر بالمدينة .

المآثر الحضارية في مرّاكش.

سبب جلبها للزوار والسواح.

علاقة الشاعر بالمدينة وبموضوع القصيد.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

تجسّد الصورة مشهدا لقصر البديع ، وفي الخلفية قمم جبال الأطلس التي تعانق السحاب شموخا وعزّة.وتوجد هذه المعلمة في مدينة مرّاكش من المغرب وتحديدا في جنوبه الشرقي وقد أسسها يوسف بن تاشفين ، وقد اشتهرت المدينة باللون الأحمر {مرّاكش الحمراء}  لإختلاف ألوان الشمس عليها في الغروب ولصباغة قصورها الطينية بهذا اللون .

 من المآثر المشهورة في مدينة مراكش – البديع  الصورة-منارة الكتبية – باب غيليز – ساحة الفنا -...

وهي من المدن السياحية الرائدة لما تتوفر عليه من مآثر حضارية وتاريخية ، فضلا على كونها من المدن المغربية الدافئة والحارة صيفا ولكونها أيضا تجمع بين مناظر الصحراء والغابات النخيل وواحاته وبين السهول والوديان – تأمل الصورة – الجبال المكسوة بالثلوج والصحراء، والسهول الخصبة....

والشاعر مولع بحب مسقط رأسه ، ومغرس أصله ........

-----------------------------------------------------------------

نوعية النص........ وصف الأماكن والعمران / شعر الحنين والذكرى/

صاحب النص...............:  محمّد المدني الحمراوي ،من مواليد مراكش سنة 1918 ....

مرجع النص.................:  كتاب المحفوظات طبعة 1986-صفحة 96  مقرر وزارة التربية الوطنية.

الغرض من النص .........:  تبيين الشاعر حبه وتعلقه بمسقط رأسه ومنبت غرسه وحنينه الى مدينته

الفكرة العامّة...............: وصف جمال مدينة مراكش، وطبيعتها الخلابة، وتعلق الشاعر بها وبمآثرها.

أبعاد النص ................: بعد حضاري – وصفي -  جمالي – أدبي – فني-...

------------------------------------------------------------------------------------------------

* أستخرج من النص الألفاظ التي تنتمي الى الحقل الحضاري والألفاظ الدالة على الحقل الطبيعي .

* بين كل موصوف في النص وحدد العلاقة بين الصفة والموصوف.

* ورد في النص طباق حدده.

* هناك أوصاف للعاقل يضفيها الشاعر على الجماد بينها .

* يشتمل النص على صور شعرية كثيرة حددمنها ما أعجبك ونال استحسانك.

* ...................................

* ...................................

* ...................................

-----------------------------------------------------------------

تجريد مضامين النص:

-* استحسان الشاعر مدينة مراكش واعترافه بما يحسه فيها من انشراح وراحة

-* اقرار الشاعربأن سروره لا يكون الا في حلوله بمراكش ووتحرق مهجته يكون بابتعاده عنها.

-* وصف مدينة مراكش وجمال طبيعتا الخلابة، ومآثرها الحضارية الرّاقية .

-* تجسيد الشاعر للمدينة ومخاطبته لها ، خطاب العاقل للعاقل وامتداحه لجوانبها المتنوّعة.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

القراءة التركيبية :

يستحسن الشاعر مدينة مراكش ، هذه المدينة التي هي منبة غرسه ، ومسقط رأسه . حتى أنّه يقر معترفا بأنه لا يجد سروره وراحته الاّ إذا كان فيها وبين جنباتها المتنوّعة المظاهر الطبيعية والحضارية ، وما تكتنفه من منتزهات ، ومجالات رائعة المشاهد ، أخّاذة للأعين والحواس على الإطلاق.

ولا يكتفي شاعرنا بوصف مدينته ، وإنّما يجسدها لدرجة يجعل فيها الجمادات ذاتِ أرواح عاقلةٍ، فيوجه إليها الخطاب كما يوجّه للعاقل الممدوح.....

-------------------------------------------------------------------------------------------------

البنية الإيقاعية للنص:

 مرّاكش الحمراء فيك مسرّتي          ولديك أحلام المنى تتحقّق

\0\0\\0\0\0\\0\\\0\\0                \\\0\\0\0\0\\0\\\0\\0

مُتْفاعِلُنْ  مُتْفَاعِلُنْ مُتَفَاعِلُنْ

ايقاع الكامل :

ويتكون من وتد واحد لا غير ،وسببين  خفيفيفين. أو سبب ثقيل. ويمكن اعتبار تفعيلة {متفاعلن} دالة على ذلكلأنّها تتوفّر على سبب ثقيل {\\} مُتَ وسبب خفيف {\0} فا ووتد {\\0} علن .

وهذه التّفعيلة هي التي تكوّن –ايقاع الكامل -  حين تتكرّر ست مرات في البيت الشعريّأو أربع مرّات ، وحسب رغبة الشّاعر في القصيدةالمعتمدة على هذه التفعيلة.

وتعتبر التفعيلة{ مُتَفَاعِلُنْ } سالمة  ولكنه قد تأتي أحيانا كما حدث في النص متغيرة { مُتْفَاعِلُنْ}، إذ حدث فيها تغيير بتحول السبب الثقيل الى سبب خفيف – { مُتَ- \\ - } إلى- {مُتْ  -  \0 } 

..........................................................................................................................

التلفاز

التلفاز

التلفاز اليوم

التلفاز بالأمس

      بعد قراءتك المتأنية وتأملك الجيد للنص،لا شك أنك ربطت بينه وبين العنوان.لتجد أن العلاقة بينهما هي علاقة وصفية تعريفية ،فالعنوان يحيل إلى هذا الوصف والتعريف للتلفاز،لأنه يصفه من حيث كونه تطور تطورا كبيرا،خصوصا لما تم ربطه بالأقمار الصناعية ،ثم وصفه أيضا بأنه رافد ضروري للثقافة وملء وقت الفراغ، وصار مفضلا على المسرح والسينما.

   كما له هذه المزايا ؛فإنه لا يخلو من عيوب وسلبيات،فهو ينفع بقدر ما يضرفي نفس الوقت . وهكذا يمكن القول بأنه سلاح ذو حدين ؛حد نافع وحد ضار . ومن أضراره كما استنجت من خلال قراءتك للنص:

1أنه يؤثر على نفسية الصغار،فيوجههم توجيها غير سليم .

2أنه مسؤول عن الاضطرابات في المجتمع.

3 مسؤول عن حالة البعد والاختلاف بين الآباء والأبناء.

4أنه قضى على تلك العلاقة التي كانت تجمع بين أفراد الأسرة قبل ظهوره.

5 إلغاء الدور الطبيعي  للآباء في أن يكونوا مركز اجتماع يومي للأبناء، لأن الجميع صار يهتم بالبرامج التلفزية.

وهذا كله ساهم في:

1 إضعاف الروابط العائلية.

2النفور من التواصل عند مدمني المشاهدة.3أضرار صحية تتعلق بالعينين وما يسببه لهما من أذى.

3 آلام الرأس والحرمان من النوم .

فهذه كلها تجملها في فكرة:

( الآثار السلبية للتلفاز على صحة الإنسان وما يخلفه من علاقات أسرية مشتتة )

ولذا كان من الضروري حسن اختيار البرامج ، وتخصيص وقت محدد للتمتع بالفوائد التي يمكن أن نجنيها من هذه الوسيلة الإعلامية.

عنوان آخر:

من خلال ما سبق يمكن اختيار عنوان آخر للنص من حيث وصفه وتعريفه مثل:

أ- مضار ومنافع التلفاز.

ب-التلفاز سلاح ذو حدين.

ج-كيف نشاهد التلفاز

د-ضرورة تنظيم وقت مشاهدة التلفاز.

 مجال النص: ينتمي النص إلى المجال الحضاري . وهذا المجال يؤطر كل النصوص والكتابات التي لها علاقة بالحضارة الإنسانية وتطورها وما وصلت إليه من تقدم، فالتلفاز رمز من رموز حضارة القرن العشرين وما يليه.

الصورة المرفقة بالنص: لعلك بحثت عن صور أخرى تعبر عن مضار التلفازومنافعه. احتفظ بالتي أعجبتك منها؛ لتكون محور نص تكتبه بعد الانتهاء من دراسة النص.

الشرح واللغة: بما أنك تمكنت من شرح المفردات، لابد لك الآن من التدرب على استعمالها ، حتى تتمكن من اكتسابها وتوظيفها في مختلف المواقف التعبيرية التي ستواجهك مستقبلا.

مثلا كلمة ٌ قُطْرِ: التي تعني؛بلد أو دولة.

ركبها في جمل من إنشائك: المغرب قطر من أقطار المغرب العربي.

كلمة أدمن : التي تعني أفرط وأدام استعمال الشيء حتى صار من الصعب الإقلاع عنه .

مثال: أدمن الرجل على التدخين حتى مات.

وهكذا ركب كل كلمة في مجموعة من الأمثلة المختلفة ، لتمتلكها دوما.

ننتقل الآن لمناقشة نقاط الاتفاق والاختلاف بين التلفاز والمذياع، ونقيم ما يسمى بالمقارنه بينهما.

انت تعرف لا محالة بأن المذياع كان سابقا في الظهور على التلفازفي الحضارة الإنسانية وكان المذياع في أيامه الأولى من أهم وسائل الإعلام التي تنقل الأخبار للناس وتقربهم من بعضهم ؟ ولما حضر التلفاز قلل من اهتمام الناس بالمذياع وأخذ منه ريادته وأهميته ،وأبعد بعض الناس عنه،ولكن هذا لم يقض تماما على المذياع ،لأنه ظل ويظل وسيلة  من وسائل الإعلام التي ترافق الإنسان في كل مكان . أما التلفازفهو يحتاج إلى هوائيات معقدة وربط بالكهرباء أو بطارية قوية ،ثم إن حجمه الأول كان لا يسمح بنقله من مكان إلى آخر .

أما اليوم وبفضل التقدم التكنولوجي في مجال المعلوميات والأنفوميديا تمكن الإنسان من تصغير حجمه وتحسين جودته وشكله الخشن الذي كان عليه سابقا ، بالإضافة إلى تكنولوجيا الألوان التي جعلته مرغوبا فيه .

وهكذا لم يُفقد التلفاز المذياع في جمهوره لأهمية المذياع في حياة الناس.

والمذياع والتلفاز يظلان من أهم وسائل الإعلام .

الإعلام = هل تعرف معناه؟

الإعلام من أعلم وتعني الإخبار والإنباء،لذلك نجد هذه المصطلحات مقترنة به.

أما كلمة الإعلان التي تنتهي بالنون ؛ فهي الإشهار والنشروالتبليغ.وهي تتخذ من وسائل الإعلام طريق للوصول إلى الناس ،فعبر وسائل الإعلام يصل الإعلان.

وقديما كان الإعلان يتم بوسائل مختلفة ، كالكتابة على الأوراق ونشرها بين الناس، وهذه تسمى المنشورات ، أو بالتبليغ المباشر عن طريق شخص مكلف بذلك ، يقرع طبلا ويخبر الناس بالصوت مباشرة ،في الأسواق والأماكـن العامة.وعندنا في المغرب نسـميه( البراح) والبراح وتسمية للشخص الذي يعمل في مجال إخبار الناس.

الاستثمار :

هناك من يرى بأن للتلفاز سلبيات .

تحدث عن هذا منطلقا من رأيك الخاص ونظرتك إلى الموضوع.